預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個良好的習(xí)慣。只要我們在學(xué)習(xí)的過程中,掌握了良好的課堂預(yù)習(xí)的習(xí)慣,不僅可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率,加深知識的理解能力,同時對我們的自學(xué)能力都有好處的。
那么,我們怎樣去做好預(yù)習(xí)的工作呢?首先要明白什么是預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)主動好,走在前面,心情好,智力也就好;學(xué)習(xí)興趣也就濃,同樣的,如果我們不預(yù)習(xí)的話,某些內(nèi)容就聽不懂,一個地方?jīng)]學(xué)懂,別的地方可能感到很茫然,課后作業(yè)困難大,錯誤多,學(xué)習(xí)被動。
我們都知道,成績不好的同學(xué),越?jīng)]時間預(yù)習(xí)教材,上課越?jīng)]勁,作業(yè)越困難,自學(xué)能力越差,成績越差,最后就會形成惡性循環(huán)。
生活中的事物總是在運動和發(fā)展中,不是向好的方面,就是壞的方面。如果把課堂學(xué)習(xí)比作一座高樓的話,預(yù)習(xí)則是為高樓打基礎(chǔ),我們都知道,一座樓房靠堅實的地基支撐著,二層高樓又靠一層樓支撐著。我們所學(xué)的知識和樓房一樣,都有其自身的結(jié)構(gòu)和體系。新的知識總是建立在一定的舊的知識的基礎(chǔ)上,因此,學(xué)習(xí)應(yīng)該循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)其實都是在自己原有的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)其實都是在自己原有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,總是以自己的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),去解釋新的知識。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)新課時,與之相關(guān)的舊知識、舊概念不會了或者遺忘了,那就意味著頭腦中的知識序列出現(xiàn)了斷裂,或者說學(xué)習(xí)階梯了,其結(jié)果是對新知識不能理解和吸收。因此,我們在學(xué)習(xí)新知識之前必須學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí),準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)新知識所必需的舊知識,從而為課堂學(xué)習(xí)掃清障礙。溫故而知新,良好的預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)成功的一半,因此,我們要重視預(yù)習(xí)的重要性,這樣才能提高我們的學(xué)習(xí)成績。