哪些孩子適合在高中住校

中考志愿填報將于下月進行，記者從一些學校了解到，一些初三生家長打算讓孩子報考寄宿學校或寄宿班。有關老師認為，學習習慣好、自制力較強的孩子更適合選擇寄宿班或寄宿學校。 



　　家住豐臺區的陳女士這幾天一直忙著打聽市區內哪所學校的寄宿班比較好，她想讓兒子上了高中后住在學校，這樣可以省下上學、放學路上的時間，把有限的精力全部用到學習中。有的家長覺得孩子住在學校學習氣氛比家里好。“家里平時經常有客人來，進進出出地影響女兒學習。孩子上高中后，我想讓她住校，這樣能有一個安靜的學習環境。”家長張女士說。 



　　還有些家長打算送孩子寄宿是為了圖省心。張先生和妻子的工作都很忙，經常出差。女兒讀初中的三年時間里，夫妻倆一直在請鐘點工照看孩子。孩子上高中后，他們決定讓孩子上寄宿班。“孩子在學校里有老師監督和同學陪伴，我們做家長的既省心又放心。”張先生說。 



　　據了解，一般來說，學校對寄宿生的管理比較嚴格，學生的作息時間也更有規律。與普通學校、普通班相比，寄宿制學校或寄宿班教學的時間和空間都比較大，學生一天24小時都生活在學校里，可以統籌安排學習時間和內容，受外界干擾也較小。因此，不少家長想讓孩子寄宿，但事實上，不是所有的孩子都適合上寄宿學校。 



　　記者在采訪中從一些學校了解到，每年都有寄宿生退宿的情況。有的自制力差的孩子因為家長不在身邊，少了層約束，就在學習上松懈下來，到深夜才匆忙趕作業。時間一長影響了學習，甚至成績下滑，家長不得不讓孩子搬回家中走讀。還有些寄宿生因為和宿舍里的其他同學有矛盾，不能融洽地相處，導致在宿舍里呆不下去而退宿。 



　　一零一中學教師熊永昌認為，是否選擇寄宿，要根據孩子的具體情況來決定。寄宿生離開了家長的監督，在學習和生活上都要靠自覺，需要有較強的自我約束能力。因此，學習習慣好、自制力較強的孩子更適合住宿，住校生活還能使這些優點得以強化，更有利于提高孩子的自理能力。家長讓孩子進寄宿班，不能只圖方便或省心，而要從為了培養孩子的獨立生活能力和良好的學習習慣出發。家長在給孩子選擇寄宿學校時，也要注意了解學校的環境、設施和管理是否到位。 



   孩子住學校 家長別撒手 



　　北京考試報訊(實習記者　郝 娜) 把孩子送到寄宿學校，讓學校進行監督和管理，一些家長認為這樣就萬事大吉了，自己不用再操心了。有關老師認為，學生寄宿到學校后，家長與孩子的溝通仍然必不可少。家長要與孩子、老師多聯系，及時掌握孩子在學校的情況。 



　　陳先生的女兒圓圓上高中后就在寄宿班。陳先生平時偶爾和孩子通個電話，但很少細心地溝通。他覺得，孩子在學校有老師管著，肯定出不了什么問題。圓圓每個周末回到家里，忙于工作的陳先生和妻子也沒時間陪孩子，顧不上和孩子聊天談心，經常留下圓圓一個人在家。“現在孩子的學習成績有所下降，周末也不愿回家住，問她遇到了什么問題，也不愿跟我說。”陳先生后悔地說。 



　　家住宣武區的初三學生家長陳女士不太愿意讓孩子住校，“兒子現在正處于青春期，是身心等方面比較容易出問題的時期。如果在學校寄宿，我擔心自己監督不到位，不能及時發現孩子身上出現的問題，不利于他的健康成長。” 



　　一零一中學有關教師認為，家長把孩子送到寄宿學校后，不能從此就不管不問了，不要讓孩子“游離”出家長視線，家長要時常與孩子、老師聯系、溝通，詢問孩子在學校的生活情況、人際關系交往以及學習情況，及時發現問題并及早解決。孩子雙休日回家時，家長要盡量陪在他們身邊，用面對面的交流代替電話聯系，這樣利于增進親子感情，也利于孩子的成長。