現在情況和20世紀五六十年代有了很大的差別。家庭財產迅速增加,生活差距拉大,隱私觀念增強,把自己的家庭向孩子的小伙伴“開放”的顧慮也在增加,一下子恢復到以前的課外學習小組不現實。因此,對孩子提出了要求,不可能用簡單的“是”或“否”來解決。
為了幫助孩子擺脫寂寞,家長不宜斷然回絕孩子的要求,但考慮到小伙可能對孩子和家庭產生的影響,同意孩子帶同學回家應當有附加條件:意識活動范圍限定在孩子自己房間或家長指定的區域,并對家庭最重要的區域采取必要的安全措施;二是活動內容應以學習和戶外游戲為主;三是不損壞家庭財產安全和環境衛生,不影響周圍的鄰居;四是不接觸可能造成安全問題的煤氣、電器用具;五是不能留飯、留宿;六是人數不能太多,不能是一個異性同學;七是家長之間要經常的溝通,互相理解,發現問題及時干預;八是隨
當然,對上述內容的表述,應當采用孩子能夠理解的方式,充分說明這樣做的必要性和好處,讓孩子心悅誠服、自覺遵守。

