怎樣處理孩子上網成癮
孩子上網成癮是當今社會一個普遍的問題。對于上網成癮的原因，有著不同的說法，但發展到成癮階段，通常受到兩個基本因素的影響，一是網絡傳播內容與方式的誘惑；二是現實生活中遇到難以克服的困擾。
對于只是喜歡上網、行為失控的孩子，應當進行預防性教育引導，幫助孩子明白網絡不是洪水猛獸，是現代社會中一個很有用的工具，但網上不同信息對青少年卻是一把“雙刃劍”：一方面，它可以極大地開闊青少年的視野，把最好的、最有用的知識瞬間展示給你；另一方面，網上的文化垃圾也會用最快的速度傳播。青少年接受新事物快，又不善于辨別是非，特別容易受到影響。因此，必須學會駕馭網聯網，讓它“為我所用”，并用在有益的方面。
對于已經沉湎于網絡的孩子，可以矯正不合理的認知入手，幫助孩子盡快認識到陷入網絡不能自拔的后果，通常提供更安全的上網環境、討論網絡行為自律守則，家長幫助監督執行等方法，防止孩子網絡成癮。在這一階段，盡量不要用簡單粗暴的方法對待上網問題，如不給零花錢、每天上學放學押解等。因為這些比較極端的方法不僅是于是無補，還會傷害孩子的自尊，導致逆反心理。而溫和、尊重、信任更能喚醒孩子內在的自覺。
我們要規范孩子的上網行為，培養孩子的選擇能力。安全的上網底線是上網行為不危害孩子的身心健康。讓孩子安全上網時所有家長的共同心愿，做到這一點需要家長和孩子們共同的努力。價值觀念有責任規范孩子的上網行為，孩子也應當具備基本的選擇能力。
第一，有條件的家庭應盡量讓孩子在家長上網。電腦最好放在書房或客廳等公共活動的區域，以便將孩子的上網行為置于家長的監護之下。一旦發現孩子進入青少年不宜的站點及時提醒孩子。
第二，對孩子進行網絡“游戲規則”教育，是孩子明白互聯網是一種公共的信息通道，進入互聯網必須尊重網上的“交通規則“，既不能接受、也不能制作和傳播違反社會行為準則的不良信息，對網上的五花八門的內容要學會取舍。
第三，可以給孩子不知必要的“網上作業“，要求孩子向父母介紹“今天我在網上看得到了什么”，了解孩子怎樣利用互聯網、指導孩子在網上尋找人類文明最優秀的成果。
第四， 就上網時間給孩子“約法三章”。比如，每周可以有1-2個小時的上網時間，但前提是不影響學習、休息、家務勞動和正常的體育鍛煉。如果孩子違反承諾，就應當為此付出代價：扣除下周的上網時間，或在一段時間里不允許再上網等。
第五，如果時間條件允許，家長可以和孩子一起進行網上漫游，交流上網心得，坦率地告訴孩子，大人也會在網上聊天或游戲感到入迷，但是，網絡不是生活中的全部，我們都得學會“自我約束”。
