1. 眼停。閱讀時(shí)，眼球時(shí)停時(shí)動(dòng)。讀者不是在眼動(dòng)的過(guò)程中而是在眼停的時(shí)段里看清文字的。不同的人或同一個(gè)人眼停的時(shí)間長(zhǎng)短不一，眼停的次數(shù)也有差異。眼停的時(shí)間越長(zhǎng)、次數(shù)越多，閱讀速度就越慢。
2. 視幅。一次眼停所能看清的文字的最大跨度，叫視幅。一般視幅約為4-6厘米，視幅越大，每次眼停時(shí)捕捉的符號(hào)就越多，閱讀速度就越快。
3. 回視。當(dāng)看過(guò)一次后因未看清或未看懂，目光又倒回到前面的某一點(diǎn)重看一遍，這就叫回視?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就越慢。
閱讀速度的差異是眼停時(shí)間、眼停次數(shù)、視幅大小、回視次數(shù)的多少所造成的。然而，這些因素并不是一定的。它們?nèi)Q于兩個(gè)方面：第一，獲取的英語(yǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的豐富程度不同，對(duì)閱讀材料的理解和反應(yīng)速度就不同。那么，眼停時(shí)間和回視也就不同。就英語(yǔ)讀者來(lái)說(shuō)，這里的知識(shí)主要是英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。所以，要提高英語(yǔ)閱讀速度，就得首先掌握好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，然后在閱讀中運(yùn)用。第二，閱讀訓(xùn)練。實(shí)踐證明，閱讀訓(xùn)練可以縮短眼停次數(shù)。如果說(shuō)，英語(yǔ)知識(shí)是提高閱讀速度的前提，那么閱讀訓(xùn)練則是提高閱讀速度的重要條件。
怎樣進(jìn)行閱讀訓(xùn)練呢?
一、善于抓住每段的主題句，歸納中心思想。
文章的中心思想即文章主旨大意。一篇文章通常由若干段落構(gòu)成，一般說(shuō)，每一個(gè)段落都有一個(gè)中心思想，尤其是議論或說(shuō)明文更為典型。代表本段中心思想的句子叫主題句，其他句子均圍繞這個(gè)主題句進(jìn)一步闡述、補(bǔ)充、發(fā)揮或提供細(xì)節(jié)。所以，要求學(xué)生在閱讀理解的訓(xùn)練中，要善于抓住每段的主題句。閱讀時(shí)，要有較強(qiáng)的針對(duì)性。對(duì)于捕獲到的信息，要認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲，理解透徹，只有這樣，針對(duì)題目要求，才能做到穩(wěn)、準(zhǔn)。試題中往往要求我們用一個(gè)句子、一個(gè)短語(yǔ)，甚至一個(gè)詞來(lái)概括文章和段落中心，有時(shí)也要求選擇文章最合適的標(biāo)題的形式來(lái)概括文章和段落的中心。
二、形成良好的閱讀習(xí)慣，優(yōu)化閱讀行為。
閱讀過(guò)程中許多不良習(xí)慣都會(huì)影響閱讀速度。例如，閱讀時(shí)發(fā)出聲音，迫使眼停次數(shù)增多和時(shí)間加長(zhǎng)，以保證二者同步;用手或筆指著讀或?qū)?shū)本拿得太進(jìn)或太遠(yuǎn)不利于擴(kuò)大視幅;有的學(xué)生閱讀時(shí)注意力分散，這樣會(huì)增加回視次數(shù)。所以，良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀速度的一個(gè)重要條件。在閱讀過(guò)程中，要保持正確的姿勢(shì);要集中精力，力爭(zhēng)做到不受周圍環(huán)境的影響。值得注意的是，閱讀要直接理解原文，杜絕“心譯”，不要指讀、回讀。
三、根據(jù)句子結(jié)構(gòu)或意義特點(diǎn)，抓主要詞匯，擴(kuò)大閱讀理解單位。
閱讀時(shí)不必一個(gè)詞一個(gè)詞地去讀。我們可以根據(jù)句子結(jié)構(gòu)或詞語(yǔ)之間的意義聯(lián)系，抓住其中的關(guān)鍵詞，采用詞組、整句、意群式閱讀，這樣既可以擴(kuò)大視幅，又可減少眼停時(shí)間。例如：The thief / was caught / at seven / this morning.這一句，如果逐詞去讀，則需眼停八次，但如果抓住了其中的四個(gè)主要詞：thief，caught，seven和morning，眼停只需要四次(以“/”為界)。如果再將句子的結(jié)構(gòu)和意義聯(lián)系起來(lái)，兩次眼停就夠了(前面主語(yǔ)和謂語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)整體，后面的時(shí)間狀語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)整體。每次眼停抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞)。所以在閱讀時(shí)，看詞要有選擇性，名詞、代詞、動(dòng)詞、副詞等是閱讀的重點(diǎn)，而其它詞只是一帶而過(guò)。采用這種方法閱讀，每次眼停所能捕捉到的符號(hào)就會(huì)大大增加，閱讀理解單位就會(huì)擴(kuò)大，這樣在單位時(shí)間內(nèi)的閱讀量就會(huì)增多。
四、細(xì)讀與快速閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，提高理解效率。
細(xì)讀的重要性體現(xiàn)在為獲取英語(yǔ)知識(shí)，通過(guò)對(duì)文章的理解和分析，使學(xué)生了解其結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言特色等及其一般規(guī)律，同時(shí)提高分析問(wèn)題的能力。這對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力有很大的幫助。而快速閱讀是閱讀訓(xùn)練中常用的方法，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完一篇文章。在閱讀訓(xùn)練時(shí)，一定要把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)。此外，在答題之后返回來(lái)再次細(xì)讀和分析，這樣既可以考證答題是否正確，又可以學(xué)習(xí)文中所體現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)，二者相互促進(jìn)，從而提高閱讀速度。
英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的復(fù)雜過(guò)程，要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，循序漸進(jìn)，持之以恒，精泛結(jié)合，廣泛獵奇，在潛移默化中提高自己的閱讀能力。
