在多年的家教生活中，在不斷的與孩子的接觸中，讓我了解到，孩子的內心世界其實很虛弱，需要我們不斷去了解，走進孩子的心靈。不去接受浪花的吹打，風帆只是一塊破布；沒有經歷大海的咆哮，小船只是一塊腐木；未能品嘗烈火的烘烤，鋼鐵只能困于頑石……大自然是如此，我們人類又何嘗不是這樣呢?眼看著孩子一天天長大，轉眼間上了初二。做家長的，當然是無微不至，希望孩子每天開開心心的，享受成長的快樂。然而，適當地引導孩子，給孩子一個獨立的空間，對成長中的中學生來說，卻更顯重要。
一、 引導孩子思想“獨立”
歌德曾經說過，“誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。”孩子正處于青春期，既有獨立意識又有茫然不知所措的幼稚。要想讓孩子能夠學會主宰自己，家長首先就要注重引導孩子思想“獨立”。當孩子遇到困惑問題時，家長不必直接告訴他要怎樣做，而是間接地引導孩子從內心去體驗，讓他自己去做出選擇……有一次，孩子月考一落千丈，曾經是班級、年級都名列前茅的她受不了這突如其來的打擊，回到家里先是一言不發，飯也吃不下去。后來她只告訴我說在老師和同學面前多沒有面子啊……。做家長的，看在眼里，疼在心里，但當時我只說沒什么。第二天一大早，趁著朦朧的光線，我在孩子書桌上寫下了一封短信，告訴她：“偶爾的失敗沒有什么，不要太在乎別人怎么看你，關鍵是你自己怎么看待自己！主宰自己的思想，從失落中走出來，你依然是最棒的！——最愛你的媽媽”。當孩子起床時讀完信后，來到廚房，從后面把我緊緊地擁抱著，她知道該怎么做了，重新綻開靚麗的笑顏……后來我才知道，孩子一直珍藏著這封短信，她把它看成是一次最重要“思想”的洗禮。
二、 引導孩子學習“獨立”
俗話說“習慣自然成”。對于學生來說，一個良好的學習習慣將是取得優異的學習成績的法寶。這一良好的學習習慣我認為應引導孩子學習“獨立”，應該總結歸納為學習的五個環節。 第一個環節，是獨立預習將要學習的知識。上課前一天，把課文內容先自學一遍，明確哪些懂了，哪些是懂非懂，哪些完全不明白。針對問題寫些簡單的筆記，上課時特別注意這些問題，重點理解。第二個環節，是上好課。上課時一定要專心致志。帶著自己的問題跟上老師的思路，聽清老師是怎樣一步步分析這些問題的。如果還不明白，課間或課后及時搞清楚，不要使它成為“隱患”。如有疑點，及時提問并參加討論。課堂上要敢提問、善提問。我經常提醒孩子“不會提問題的學生不能說是一個好學生”。此外，還應該學會在課堂上做筆記，不僅記黑板上寫的、老師要求記的，還要記自己認為重要的東西和老師分析問題的思路方法。 第三個環節，是獨立科學地復習所學過的知識。心理學研究表明，對學過的知識，最初幾天遺忘的速度最快，所以我們教育孩子當天學習的知識一定要當天復習。復習時一定要先弄懂，再記憶，不要死記硬背，隔一個星期左右把知識再復習一下，然后隔更長時間，比如說一個月，再重新復習一遍，這種復習方式既省力又見效，比平時不復習期末算總帳好得多。第四個環節，是獨立做好作業和改正錯題。我經常告誡孩子做作業是為了鞏固和消化課堂上學的基本知識，而不是為了完成任務。所以作業一定要按時認真完成，與此同時，做作業不要只用一種方法，要尋求別的解題方法。做完作業要自己檢查是否正確，自我檢查的重要性不亞于做作業。如果孩子能養成這個習慣將會受益無窮，這樣有助于培養創造性思維。做完作業不等于萬事大吉，作業經老師批改，如有錯誤，要思考分析，然后再將題目重做一遍，并把錯題及錯誤原因都記下來，以后復習時翻看一遍，這比做對一道習題的作用還要大。第五個環節，是獨立進行及時總結。學完一個單元知識之后，我就鼓勵孩子簡單總結一下學了哪些基本內容、基本定理定律，本單元知識有哪些主要特點，知識之間有什么聯系等等。并且告訴孩子這樣的總結，能使一個單元分散的知識聯成一個整體，既加深了理解又有利于對基礎知識的記憶。
有了以上幾點獨立學習的“法寶”，孩子的學習成績直線上升，曾在初二上學期連續多次名列年級前3名的好成績。
三、 引導孩子愛好“獨立”
想起小時候，逼迫孩子學習樂器的酸甜苦辣，總覺得對孩子欠點什么。孩子曾經認真地告訴我說：“媽媽，我想玩兒……”愛玩是孩子的天性。做家長的，還要引導孩子會玩兒，引導孩子有自己獨立的愛好。孩子愛好玩電腦，小學四年級時就開始上網，而我，沒有刻意阻止，只是告訴她：網絡是廣闊無邊的，看你怎么利用它。用好了，它是你的摯友，用壞了，它是你的傷害……我開始關注引導孩子在網絡中“沖浪”。孩子學會了發電子郵件；學會了搜集下載學習資料；學會了用QQ聊天；學會了修建自己的博客；學會了自己當吧主；學會了網上閱讀和寫作……我只看過孩子玩過一次網絡游戲，我問她為什么能做到不像其他孩子那樣沉迷于網絡游戲，她說，因為我不想讓電腦帶給我傷害，我能控制自己，玩游戲耽誤我上網時間！直到現在上了初二，盡管孩子學習很緊張，她還是堅持在網上搞小說創作，初二上半年至今，在學習之余，有一篇小說已經寫了12萬字，正在晉江原創網連載中，聽孩子說打算寫到20萬字，真不知道她哪來這么執著的愛好！但我支持她！現在，只要是孩子想要買的課外書，我都竭盡全力去買，哪怕是網絡小說或歷史或古典著作，乍一看好像與現在的學習無關，但開卷有益，我盡量堅持和孩子一起閱讀，共同探討、評價其中的是非曲直，百轉千回……也曾經無數次追問：孩子，長大后要做什么？現在的她會毫不猶豫地說：當作家！我說當作家太累，她卻堅持己見，她說當作家可以讓自己洋洋灑灑隨心所欲，可以主宰安排文中人物喜好和命運……孩子已經有了自己獨立的愛好，這未嘗不是一件好事！
做家長的，放手讓孩子獨立一點，給他們一份更寬闊的愛吧！獨立之石將擦出生命之火，生命之火將照亮拼搏之路，拼搏之路將通向成功的彼岸！
其實一切很簡單，只要我們走進孩子的心靈就行。
