文章文體
記敘文、說(shuō)明文和議論文等三個(gè)基本型文章是在社會(huì)生活領(lǐng)域中應(yīng)用頻率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高的文章文體。
記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。是用來(lái)描述事物的文章.時(shí)間,人物,地點(diǎn),事件（起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果）是記敘文的6要素，（或者四要素）。是以記人、敘事為主，以敘述性為基本特征，輔以描寫、議論和抒情等表達(dá)手段來(lái)反映社會(huì)真人真事的一種文體。其主要樣式有新聞、通訊、回憶錄、書(shū)信和日記。
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、事理和現(xiàn)象的特征和本質(zhì)以傳播知識(shí)。其主要樣式有說(shuō)明書(shū)、解說(shuō)詞和科普說(shuō)明文。
議論文是以議論為主要表達(dá)方式，直接運(yùn)用概念、判斷和推理表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張以達(dá)到說(shuō)服讀者為目的的一種文章，其主要的樣式有社論、思想評(píng)論、演講稿、序言和讀后感、學(xué)術(shù)論文等。
閱讀四部曲
1、辨別文體
辨別文章體裁根據(jù)文章的體式特點(diǎn)來(lái)選取合適的閱讀方法進(jìn)行閱讀，方能收益。閱讀要根據(jù)文章的特點(diǎn)，就必須對(duì)文章進(jìn)行分類。因?yàn)橐唤?jīng)過(guò)分類后同類的文章也總是有大體相同的特點(diǎn)和要求。記敘文的分類，從記敘文文體的社會(huì)功能來(lái)看有偏重于實(shí)用價(jià)值記敘性文體如消息、通訊、回憶錄、傳記、書(shū)信和日記，有偏重于審美價(jià)值的記敘性文體如散文、小說(shuō)、通話和寓言故事等。說(shuō)明文的分類，從說(shuō)明對(duì)象來(lái)看，說(shuō)明文有具體事物說(shuō)明文和抽象事物說(shuō)明文之分；從表達(dá)方式來(lái)看有論述性說(shuō)明文、敘述性說(shuō)明文和描述性說(shuō)明文之分；從語(yǔ)體來(lái)看，有一般性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文和介紹性說(shuō)明文。議論文的分類，從議論對(duì)象來(lái)看有政論文、思想評(píng)論、時(shí)事評(píng)論、學(xué)術(shù)論文和文藝評(píng)論；從形式上來(lái)看有論辯性、評(píng)述性和隨筆性議論文等。
2明確閱讀的目的
由于一般文章種類多，涉及面廣，包含的內(nèi)容也是多方面的，因而閱讀前明確閱讀目的方能受到良好效果。一般文章的閱讀目的：
1）提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力
通過(guò)閱讀語(yǔ)言規(guī)范、文字精煉的文章可以提高駕馭和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
2）吸取豐富知識(shí)
在一般文章中，涉及的知識(shí)面是及其廣泛的。僅就語(yǔ)文知識(shí)方面就包括語(yǔ)言知識(shí)、文字知識(shí)、詞匯知識(shí)、篇章知識(shí)、修辭知識(shí)和邏輯知識(shí)。它還包括哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、天文、文學(xué)等知識(shí)。對(duì)一般閱讀者來(lái)說(shuō)，閱讀一般文章的重要目的就是從中吸取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富經(jīng)驗(yàn)。
3）提高閱讀能力
閱讀能力主要包括三個(gè)方面的能力即是理解能力、記憶能力和速讀能力，而其中理解能力是閱讀能力的核心。就一篇文章來(lái)說(shuō)，這種能力要求閱讀者在很短的時(shí)間之內(nèi)從中得到理解了的和所需要的東西，而沒(méi)有重要的遺漏，沒(méi)有錯(cuò)解和理解不太夠的地方，同時(shí)把它輸入到腦子里去。
4）發(fā)展智力
智力是一個(gè)人在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中各種認(rèn)識(shí)能力的綜合，它包括觀察力、想象力、記憶力和思維力，其中思維力是發(fā)展智力的核心。閱讀記敘性文章，讓具體事件和人物在自己頭腦中活起來(lái)，并努力用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去填補(bǔ)文章中應(yīng)有的而未說(shuō)說(shuō)出的部分，就能激發(fā)出想象力、觀察力和思維能力。在閱讀說(shuō)明文和議論文時(shí)，理會(huì)文章的思想、思路，弄清文章的邏輯關(guān)系，分清文章的結(jié)構(gòu)層次不能僅僅是為了學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的方法和技巧，而在于學(xué)習(xí)思考問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的途徑。
3發(fā)現(xiàn)文章的特點(diǎn)
在多種多樣的文章中，每一類別的文章都有自己不同于其他文章的特點(diǎn)。但若能夠從總體上發(fā)現(xiàn)并把握文章的共同特點(diǎn)，就必將對(duì)各種文體文章的閱讀有很大幫助和指導(dǎo)。
1）反映客觀事物的多樣性
文章所反映的客觀事物是指整個(gè)宇宙萬(wàn)物的一切現(xiàn)象、規(guī)律和屬性，可以說(shuō)，凡是人類思維所能認(rèn)識(shí)的客觀實(shí)際存在的任何領(lǐng)域、任何現(xiàn)象都是文章可以表現(xiàn)的對(duì)象，都可以是文章的內(nèi)容。但是我們也要知道文章所反映的客觀事物并不是純客觀的移植和簡(jiǎn)單機(jī)械的照相，而是被特定的人所認(rèn)識(shí)，并經(jīng)過(guò)人的頭腦加工后的反映，即由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)而逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。
2）積蓄知識(shí)的豐富性
由于文章所反映客觀事物的多樣性，決定了世上所有的文章和書(shū)籍中所包含的知識(shí)是無(wú)法計(jì)算的。人類在各個(gè)時(shí)代和各個(gè)領(lǐng)域所積蓄的知識(shí)以各種信息方式保存在文章和書(shū)籍里成為人類智慧的結(jié)晶。
4注重語(yǔ)言表達(dá)的絢麗多彩
由于任何文章作品都是特定的人對(duì)客觀事物能動(dòng)的思維活動(dòng)成果的具體體現(xiàn)，它必須借助于書(shū)面語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的。然而由于各種文體不同，其語(yǔ)言又表現(xiàn)出各自的特色。記敘文的語(yǔ)言常常是形象生動(dòng)、豐富多彩、感染力強(qiáng)；說(shuō)明文的語(yǔ)言確切、簡(jiǎn)潔、通俗易懂；議論文的語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，論辯有力，邏輯性強(qiáng)。另外由于文章作者的個(gè)人經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、志趣愛(ài)好的種種不同，表現(xiàn)在語(yǔ)言運(yùn)用上也有很大的差異。可以說(shuō)，每個(gè)作者都要按照自己對(duì)客觀事物的觀察、體驗(yàn)與分析，精心選擇恰當(dāng)獨(dú)特的語(yǔ)言形式去寫人敘事，議論抒情；這樣以來(lái)，文章的語(yǔ)言或清單樸實(shí)，或簡(jiǎn)練精深，或含蓄蘊(yùn)藉，或幽默靈活等等
