大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)
心理素質(zhì)是一個人整體素質(zhì)的要素之一，是指個體在認(rèn)知過程、情感過程、意志過程中所表現(xiàn)出來的心理傾向，即個人的心理能力在社會環(huán)境的適應(yīng)過程中所作出的反應(yīng)評價，個人接受外部事物后，自身內(nèi)化的自我認(rèn)同系統(tǒng)。它是一個人自幼年起在一定的社會環(huán)境中潛移默化逐漸培養(yǎng)而形成的。它是主導(dǎo)個人立身處世的心理行為準(zhǔn)繩。它包括個性、意志、情感、智力、世界觀、理想、信念、傳統(tǒng)習(xí)慣等要素。它不僅表現(xiàn)在個人的心理品質(zhì)、個性特征等對外界事物評價的數(shù)量方面，也具體表現(xiàn)在個人學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系及生活等綜合行為適應(yīng)能力的完善等質(zhì)量方面。
歷來社會對大學(xué)生的基本素質(zhì)都有一定的要求，例如強烈的責(zé)任心、吃苦耐勞的精神、堅忍不拔的毅力、樂觀向上的生活態(tài)度等等。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？隨著時代的發(fā)展，經(jīng)歷了中外文化、教育觀念的交融之后，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有許多與以往不同的素質(zhì)。
政治、思想、道德素質(zhì)。政治素質(zhì)就是一個人的思想道德水平和社會哲人感，就是要有胸懷祖國，服務(wù)人民的責(zé)任感，就是要把個人的追求和祖國的前途命運聯(lián)系起來，把個人的奮斗融入到祖國現(xiàn)代化建設(shè)的洪流中，有一種強我中華、從我做起的氣慨。在當(dāng)今經(jīng)濟社會中金錢似乎變的很重要，大學(xué)擁有“祖國的利益高與一切”和“國家興亡匹夫有責(zé)”的政治思想，就顯的十分重要。大學(xué)生要遠(yuǎn)學(xué)雷鋒進學(xué)李素麗，牢固樹立為任命服務(wù)的意思。政治、思想、道德素質(zhì)是人生中重要的東西，更是我們大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。
思想道德素質(zhì)是最重要的。人生有兩件事要做。第一是學(xué)做人，第二是學(xué)做事。我認(rèn)為做人是更重要的。如果你不會做人，即使你掌握了較多的知識和技能，也未必能把事情做好！現(xiàn)在一個值得注意的現(xiàn)象就是大學(xué)生的文明素養(yǎng)不是都隨著學(xué)歷的增高而提高，社會上曾經(jīng)有人批評某些大學(xué)生：“有知識，無文化”、“高學(xué)歷，低素養(yǎng)”。這說明在相當(dāng)一個時期內(nèi)，我國在德育上強調(diào)政治教育的同時，對學(xué)生的基本文明的教育和基本品德的教育重視是不夠的。基本文明應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起，從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大學(xué)階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感意識。思想道德教育一般有三個層次，一是“文明行為習(xí)慣”教育，二是“責(zé)任感”教育，三是“道德品質(zhì)”教育。這三者是相互聯(lián)系的，但側(cè)重點各有不同。大學(xué)生應(yīng)該把為國家負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)實實在在地結(jié)合起來。
當(dāng)代大學(xué)生不僅是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進程的親歷者，更應(yīng)成為這一歷史的創(chuàng)造者。大學(xué)生應(yīng)特別注重培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力。像正在接受職業(yè)教育的我們，并不是簡單地掌握那些用既定方式重復(fù)了許多次的操作，而是要他們?nèi)ヌ剿餍碌姆椒ǎ页鲂碌某绦颍瑥亩龠M學(xué)生的積極進取，自由探索，有所創(chuàng)新和發(fā)展。要創(chuàng)新就要具有淵博的知識。
課內(nèi)外結(jié)合．博覽群書。大學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅儀是課堂內(nèi)的所學(xué)，而要多方面涉獵，以便觸類旁通、游刃有余。免得缺乏創(chuàng)新所需的必備知識,缺乏創(chuàng)新性思維能力。
同時大學(xué)生還應(yīng)具備一些良好的心理素質(zhì)。
“樂觀向上，寬以待人”是十分重要的素質(zhì)之一。把困難當(dāng)作人生的階梯，當(dāng)作“會當(dāng)凌絕頂”的臺階，這時遇到困難也就會成為你人生旅途上的一筆巨大財富，成為你生活工作的支柱。我的學(xué)習(xí)成績并不名列前茅，但人緣好、善解人意，愛憎分明，不僅在同學(xué)們中深有威信，而且贏得了老師們的信任。現(xiàn)在畢竟不是‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’的時代了。
我們在高好人際關(guān)系的同時，應(yīng)該更多地投入到實踐學(xué)習(xí)中去，在實踐中提高自己的處事能力在與同學(xué)、教師的互動學(xué)習(xí)和共同探索的過程中，提高協(xié)作能力，甚至可以挖掘出更高層次的素質(zhì)——領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力，這將是未來高素質(zhì)人才所必需的重要能力，故應(yīng)當(dāng)引起大學(xué)生的足夠重視。
當(dāng)代大學(xué)生如果身體狀況欠佳，即便是滿腹經(jīng)綸、才華橫溢，也將變得無用。由此可見最重要的是身體素質(zhì)。最后，如何提高自身的素質(zhì)呢？同學(xué)們首先要有理想；二要肯下苦功夫，有措施；三要不斷總結(jié)，不斷完善自我。要做到這幾點才能提高自身的素質(zhì)，才能在21世紀(jì)做一個高素質(zhì)的大學(xué)生。
