【題型透視】
所謂“病句”，是指因為不符合現代漢語語法規則、不合邏輯事理，修辭不當而造成的“不通順的語句”。語病的修改題在2004年全國各地的中考試卷中屢屢出現，主要的題型有標準型，語境中修改型，在現代文閱讀中修改型等幾種。
一、 標準型
1、改錯題
修改下列病句。
(1)這次回母校，我又聽到了許多張老師的先進事跡。
(2)不管外邊下起了暴雨，但是他們還是按照約定一起去新華書店了。
（2004 新鄉卷）
解析：這種題型也是最為傳統的語病修改題，給出的句子肯定是病句，無須做判斷，只要找出句中的毛病加以改正即可。所以解題的步驟就是先要準確“診斷”句子的毛病，然后揣摩句子要表達的意思加以修改。當然，修改時一定要盡量符合句子的原意。像句(1)，顯然是“許多張老師的先進事跡”有歧義，而句子要表達的肯定也是一位“張老師”的“許多先進事跡”，因此，準確的應修改為“這次回母校，我又聽到了張老師的許多先進事跡。”句(2)只要讀上一遍，就能發現毛病出在兩個關聯詞不相配上，不相配就可以有兩種改法，但根據句子的意思，只能改成“盡管外邊下起了暴雨，但是他們還是按照約定一起去新華書店了。”
2、選擇題
選出沒有語病的一項（ ）
A．全班同學和團員在課堂上都能積極發言。
B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！
C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。
D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。
（2004 蘭州卷）
解析：其實，各地中考試卷中，標準型的語病修改題還是選擇題所占的比例最大。這類題的出現實際上是降低了試題的難度，因為它只要求選出正確的句子或有語病的句子，而不要求修改，熟悉常見語病類型和修改方法的都能比較容易選出。句A中的“團員”包含在“全班同學”中，兩者不是并列關系；句C缺少主語；句D是兩個句子雜糅在一起；只有句B 是正確的。
二、語境中語病的修改型
修改下面畫線的句子，使句意明確，表達得體。
周六下午，志遠中學足球聯賽決賽在初三（9）班和初二（4）班之間進行。賽前，初三（9）班被普遍看好，隊員們也覺得自己身材高大，又技高一籌，自然勝券在握。哪知，比賽開始后，對方利用他們輕敵的心理，先發制人，猛打猛攻，在踢進一球后，又在自己門前嚴防死守。結果，一個強隊就這樣出其不意地失去了冠軍的寶座。① 賽后總結時，看到大家都很沮喪，隊長王小剛便說：“君子報仇，十年不晚！”②
改句：①
②
（2004 江蘇淮安卷）
解析：近年來，語文知識的考查越來越注重對能力的考查，語病的修改也較多地出現了在語境中修改的題型了。這種題型要求考生不僅要注意對一個句子理解，更要結合一個或幾個語段來理解；不僅要掌握一般的語病修改方法，還要注意語言的實際運用，如簡明、得體、連貫等。當然，為了使題目不至太難，命題者一般都會畫出有毛病的句子或給出范圍。
句①是屬于用詞不當，“出其不意”換成“出乎意料；出人意料；出乎意外；意外；想不到；意想不到”等都可以。句②的說法很不合適，類似于感情色彩錯誤。從上文來看，隊長是為了安慰大家，或是表達“鼓勵” “決心”“展望”等內容，因此應該換成“大家別灰心，友誼第一，比賽第二。”或“真正的英雄是不會被一次失敗所打倒的。”或“陽光總在風雨后，大家別灰心，相信我們能行。”等等。
三、在現代文閱讀中修改型
① 多年不曾聯系的高中同學從南方遙遠的打來電話，問我，你那兒天氣怎樣？我說正千里冰封萬里雪飄。她說我這兒花開得正艷，火紅火紅的，燒人眼呢。然后就是一段時間的沉默，我問怎么不說話了？她笑了：我正對著話筒在吹一朵紅紅的鳳凰花呢。你闖到它的香味兒了嗎？
第①段中畫線的句子是一個病句，請你修改后抄寫在下面的橫線上。
（2004 深圳卷）
解析：這種題型是將語病修改放到了現代文閱讀中來考查，顯得更為新穎、靈活，對考生的要求與第二種題型基本相似。此題的難度不大，只要調整句序，改成“多年不曾聯系的高中同學從遙遠的南方打來電話”即可。
小結：盡管語病修改的題型有多種，但這僅僅是形式的變化，其實質并沒變。考生在復習中只要能真正掌握了常見語病的類型和基本的修改方法，解答此類題目是不困難的。常見語病的類型在《2005中考專輯》第1期中的“病句修改”部分已經作了詳細的介紹，這里重點說說辨析語病時可操作的幾種方法。
一、緊縮法
先去掉句子的枝葉部分(定、狀、補)，緊縮出主干(主、謂、賓)，看主干是否有毛病。如果主干無問題，再檢查枝葉。如：
為了防止這類交通事故的不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。
其主干是：“我們加強教育和管理。”主干無問題，再檢查枝葉。這句的介賓短語緊縮后為：“為了防止不再發生。”顯然是動賓不搭配，“防止不”的意思是“應該”或“要”，與下文明顯矛盾，造成語意不明。把“不”字刪掉，就通順了。
二、語感法
調動語感，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。若別扭，則再作分析比較，明辨原因，加以修改。如：
不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。
這個句子第一分句“不管……都極端不利”，顯然不合習慣。“不管”后的內容應是不確定的，把“不管”改成“盡管”，就通順了。
三、類比法
有些句子是否有毛病，一時拿不準。這時依照原句的結構再仿造幾個常用的句子。經過比較，問題就搞清了。如：
忠王李秀成臨刑時是不是表現得很英勇呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。
乍一看不知對否，但仿寫一句就可以看清了：“你是不是很勇敢呢？從現實看，并不是這樣。”顯然，“這樣”含糊不清，表意不明，是勇敢還是不勇敢，尚未表述清楚，有些模棱兩可。因此可以推斷原句有語病。
四、邏輯法
有些句子從語法上找不到毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。這要從概念使用、判斷、推理等方面考慮是否恰當，看語句的前后順序、句間關系是否合適。如：
①該市有人不擇手段仿造偽劣產品……
②凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環境中磨練成才的。
從語法上看，這兩句都無語病。從邏輯上看，就有問題了。句①“仿造偽劣產品”是不合事理的，應該改為“仿造名牌產品”或“制造偽劣產品”。句②用了“凡是……都”這個全稱肯定判斷，言過其實了，應將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。
另外， 修改病句時，必須保留原意，不可改走樣。這是必須遵循的原則。例如：
一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。
這個句子犯的是搭配不當的毛病，“彩旗飄揚”可以看到，“歌聲隙亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。
【典型考題】
1、選出下列句子沒有語病的一項。
A、經過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務。
B、是否有“以農民為本”的理念，是解決“三農”問題的關鍵。
C、手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯。
D、即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。
（2004 廣東佛山卷）
解析：這道選擇題中的三個有語病的句子分別是三種錯誤類型：A句是“成分殘缺”，缺的是主語；B句“搭配不當”，主語部分“是否”含有兩方面，而賓語“關鍵”只有一個方面； D句是“錯用關聯詞”，“即使”表假設，而“卻”表轉折。
答案：C
2、下邊的病句是從近年來的書報上摘錄的，請加以修改。（任選三句）
①中國人民是贊同成立聯合國的首批國家之一。（1995年9月5日《人民日報》）
②晉文公當上了晉國國君后，發展生產，整頓政治，訓練軍隊，成為北方一大強國。（高中歷史教科書《中國古代史》第 19頁）
③因此，為了您的人身安全，請勿用左手啟動家電，以防萬無一失。（1997年2月28日《今晚報》）
④他們坐在一張桌子的半徑兩端，不偏不倚面對著面。（1996年4月 5日《羊城晚報》）
（2004 山東威海）
解析：這道題很有新意，所選病句均是書報上的句子，頗能激發學生的興趣，對學生養成良好的閱讀習慣也有導向作用。句①中主語“中國人民”與賓語“國家”不相搭配；句②也是主語與賓語搭配不當，前半句沒問題，后半句“成為北方一大強國”的主語是承前省略，應該是“晉文公”，這與與賓語“強國”顯然不搭配；句③的后半部分“請勿用左手啟動家電，以防萬無一失”不合邏輯，“防”的應該是“萬一”；句④的問題有兩處，“一張桌子的半徑兩端”不合邏輯，“不偏不倚”是指公正，不偏袒任何一方，不能修飾“面對著面”。
答案：①中國是贊同成立聯合國的首批國家之一。
②晉文公當上了晉國國君后，發展生產，整頓政治，訓練軍隊，使晉國成為北方一大強國。
③因此，為了您的人身安全，請勿用左手啟動家電，以防萬一。
④他們坐在一張桌子的兩端，面對著面。
3、下列文段摘自一位中學生的習作，其中畫橫線的句子有語病，請任選四處提出修改意見。
在學習和生活中，人們難免會遇到各種各樣的挫折，當然，①挫折會因人們對待它的態度的不同而給人們帶來不同的結果。有人會因為挫折而激起旺盛的斗志，②最終成就一番理想；也有人會因為一次挫折而灰心喪氣，一蹶不振，③淪為一個毫無作為一事無成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它當作前進的墊腳石；④而那些長期在安逸生活中養成了懦弱性格的人則總是害怕挫折，無法承受任何挫折的打擊，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他們能學會在挫折中汲取力量和勇氣，⑤并磨煉出堅忍不拔，就一定能夠戰勝挫折，創造一個美好的人生。
（2004 廣東肇慶卷）
解析：這是一道在語境中修改病句的題型。第①句與上下文語意不連貫，應改為“對待挫折的態度不同，得到的結果也就不一樣”，或改為“人們對待挫折的態度不同，得到的結果也會不一樣”。②句中“成就”和“理想”搭配不當，把“理想”改為“事業”或“大業”。③句中“毫無作為”和“一事無成”重復羅嗦，應刪去其中一個。 第④句語序不當，把“無法承受任何挫折的打擊”和“把挫折看成可怕的陷阱”對調。第⑤句句子結構不完整，應補上賓語“的意志”。
4、結合選文修改第③段畫波浪線的句子，把正確的寫在下面。
③20世紀90年代以來人們又把目光轉向月球，一方面現代航天技術的發展為人類提供了進一步探測月球的可能性，另一方面月球獨特的自然環境和資源一直吸引著人類。月球上沒有大氣干擾，是進行科學實驗和天文觀測的圣地。如果在月面上建立天文臺，才會探測到宇宙中的許多奇異現象。月球的引力只有地球的1／6：發射火箭所需的燃料將會比地面少得多，因此月球也是個難得的航天發射基地。月球兩極大量冰水的發現更使人類對月球刮日相看，因為有了水，人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣，氧氣和水供人呼吸飲用，使植物生長，氯和氧還可作為火箭燃料，供飛船返回地球或前往火星或更運的星際探險。這樣，人類在月球上建立永久性實驗室甚至定居點并非天方夜譚，月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉站。
（2004 遼寧卷）
解析：這是在現代文閱讀中修改病句的題型，難度其實并不大，是典型的錯用關聯詞：“如果”與“才”不是一組關聯詞。
答案：改成“如果在月面上建立天文臺，就(將)會探測到宇宙中的許多奇異現象。”
