新大綱明確規(guī)定“能誦讀古代詩(shī)詞和淺顯文言文，能借助工具書(shū)理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。”圍繞新大綱，近兩年來(lái)中考文言文閱讀以考查理解文言詞句為主，在題型設(shè)計(jì)上有客觀題，也有主觀題，但以主觀題為主，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見(jiàn)。文言文閱讀題以填空、選擇、簡(jiǎn)答、翻譯出現(xiàn)，其中又以填空、簡(jiǎn)答、翻譯居多。
一、填空題。
1．用原文原句填空。這類(lèi)題型分為一般性考查填空和理解性的填空。一般性考查填空通常放在記誦、默寫(xiě)部分，屬于機(jī)械記憶，文言閱讀考查時(shí)不再使用。而理解性的填空主要是提供原文情境，要求在理解意義的基礎(chǔ)上用原句填空。
如2002年廣東三明市中考卷：用文中原句填空。
（1）寫(xiě)陋室不陋的主要原因是“__________________”。
（2）寫(xiě)陋室環(huán)境清幽的句子是“____________________，__________________”
（3）寫(xiě)不受世俗、官場(chǎng)干擾的句子是“__________________，________________”
再如2002年四川內(nèi)江市中考卷：請(qǐng)說(shuō)出“是進(jìn)亦憂，退亦憂”的“進(jìn)”“退”在文中的具體含義。
進(jìn)：______________________________________
退：______________________________________
[分析] 這兩題都屬于理解性的填空，考生必須先理解原文的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上把握其含義，準(zhǔn)確答題。答案是：（1）惟吾德馨
（2）苔痕上階綠，草色入簾青 （3）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 (廣東) 居廟堂之高； 處江湖之遠(yuǎn)（四川）
2．概括意思填空。此類(lèi)題理解性更強(qiáng)，一般要求考生能在理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞的含義，作者要表達(dá)的感情、態(tài)度等，屬于能力較高的題型。
如2002年北京海淀區(qū)卷：《出師表》“臣本布衣，……
而忠陛下之職份也”這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_(kāi)_____，臨危委重任和________。作者回顧這些往事的目的是_________________。（用自己的話概括作答）
[分析] 此題在把握原文的基本內(nèi)容時(shí)，特別要注意中心句、關(guān)鍵句，理解作者要表達(dá)的感情。在此基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言概括要點(diǎn)。答案：三顧茅廬
臨崩寄大事 表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。
二、選擇題
這類(lèi)題雖屬于客觀性試題，但綜合性加強(qiáng)，重視了文言文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考查常見(jiàn)的文言文詞語(yǔ)的意義，文言文主要內(nèi)容和基本寫(xiě)法等。
如2002年浙江紹興市中考卷：選出下面各組句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)：（ ）
A． 曾不能毀山之一毛 B． 雜然相許
而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 遂許先帝以驅(qū)馳
C． 何苦而不平 D． 河曲智叟笑而止之曰
必先苦其心志 擔(dān)中肉盡，止有剩骨
再如2002年江蘇連云港市中考卷：下面的分析不符合文意的一項(xiàng)（ ）
A． 文章一開(kāi)頭就揭示出人與大山的矛盾，表現(xiàn)出移山任務(wù)的艱巨。
B． 京城氏之子“跳往助之”這一行動(dòng)，不但表明家人對(duì)愚公移山的贊同，也表明眾人對(duì)他的支持。
C． 愚公之“愚”是大智若愚，智叟之“智”是老于世故，鼠目寸光。
D． 文章結(jié)尾帶有迷信色彩，表明了作者在人與自然的矛盾無(wú)法克服時(shí)的消極思想。
[分析]：考生做這類(lèi)客觀題一定要加強(qiáng)審題，按要求作答，看清是要求選擇正確項(xiàng)，還是錯(cuò)誤項(xiàng)，是選擇意思相同的項(xiàng)還是不同的項(xiàng)。否則選錯(cuò)了，懊悔不及。答案：A D
三、簡(jiǎn)答題
這類(lèi)題主觀性強(qiáng)，具有綜合性與開(kāi)放性，難度較大，題目命制很有創(chuàng)意。
如2002年安徽省中考卷：曹劌給你留下深刻印象的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合上文略作分析。
____________________________________________________________________
再如2002年湖北隨州市中考卷：《捕蛇者說(shuō)》中蔣氏捕蛇者有“熙熙而樂(lè)”之感，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“樂(lè)”的看法。_______________________________________________
____________________________________________________________________
[分析]
這兩道題的答案不惟一，留給考生很大的思維空間。答案只要能結(jié)合原文，言之有理，語(yǔ)言通順，就可以得滿分。例如安徽卷可從多個(gè)角度：①曹劌有很高的說(shuō)服他人的說(shuō)話技巧。與地位相當(dāng)?shù)泥l(xiāng)人說(shuō)話，直截了當(dāng)，簡(jiǎn)潔明快；與國(guó)君商討問(wèn)題，循循善誘，啟發(fā)分析，促其領(lǐng)悟。②有愛(ài)國(guó)心與責(zé)任感。祖國(guó)被侵伐時(shí)，立即“請(qǐng)見(jiàn)”，并主動(dòng)要求參戰(zhàn)。③對(duì)作戰(zhàn)的條件有深刻的見(jiàn)解，把國(guó)君“忠”其事，取信于民作為取勝的先決條件，有“遠(yuǎn)謀”。等等。湖北卷答題則要抓要點(diǎn)：“樂(lè)”是相對(duì)的；飽含無(wú)限悲傷；其實(shí)無(wú)樂(lè)可言；說(shuō)明賦斂之毒有甚于蛇毒。
四、翻譯題
用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言文，是綜合運(yùn)用文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀文言文能力的綜合訓(xùn)練。翻譯要求準(zhǔn)確、通順。準(zhǔn)確是指譯文要盡量符合原文意思，不能隨意增減內(nèi)容；通順是指譯文前后連貫，語(yǔ)言流暢，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。
如2002年江蘇鹽城市中考卷：翻譯“君將哀而生之乎”和“向吾不為斯役，則久已病矣”為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
譯文：（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________
[分析]
翻譯題一般直接要求將原句譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。考生在翻譯時(shí)要抓緊重要的實(shí)詞和部分虛詞，如上題中的“君”“哀”“生”及“向”“役”“病”不能錯(cuò)譯或漏譯。答案：（1）您會(huì)可憐（哀憐）我而讓我活下去嗎
（2）假如過(guò)去我不當(dāng)這個(gè)差事，那早就困苦不堪了。
此外，2002年中考有些省市還別出心裁地考查了學(xué)生的賞析能力。如2002年江蘇鹽城市中考卷：第一段的景物描寫(xiě)非常優(yōu)美，試舉一例，并說(shuō)明美在何處。（賞析有獨(dú)到之處另加1分）。無(wú)論是客觀題還是主觀題，都在試題設(shè)計(jì)上求新，以利于更靈活在考查考生學(xué)習(xí)和理解古漢語(yǔ)的能力。
中考文言文閱讀以課內(nèi)為主，也有少數(shù)省市選用課外文言文，選用課外文言文對(duì)考生提出了更高的要求，要求考生將學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文閱讀能力遷移到課外文言文閱讀上去。選用課外文言文是命題的必然趨勢(shì)，2003年更多省市的中考題將出現(xiàn)這種情況。題型的設(shè)置將進(jìn)一步以填空、簡(jiǎn)答和翻譯題為主，分值在10分至18分內(nèi)。
