半命題作文是限制和開放的結合，是束縛與自由的統一，這種自由直觀地體現在對不完全題目的補充上，是中考作文的一種重要的命題形式。半命題作文給考生提供了一定的選擇空間，有些省市為了進一步擴大學生創造的空間，在題目上作了一些提示，如2003年福州市的中考作文題目“生活需要（ ）”，前面有一段提示性語句，“生活是七巧板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍的甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。”題目后還有可供選擇的詞語，“互助、歡樂、掌陽光、理智、感動……”這樣做，實際上已經把半命脈題目作文和話題的距離拉近了，有利于考生發揮自己的創造能力，寫出好的文章來。寫好半命題作文的關鍵是補題，首先要研究試題目前后的提示和要求，從中選出自己最熟悉的、感悟最深的、別人想不到的最能出新的來補充題目，補題是一個復雜的過程，立意、選材、構思、布局幾乎都要涉及，千萬不能輕率從事。如廣東省以“——的我”為題，提示語中有“誠實的我，幸福的我、成長中的我、渴望理解的我……”的語句。考生不必拘泥于這些內容，可以自己另外補題，使題目更有新意，如有的考生補題為“特立獨行的我”、“渴望飛翔的我”等都富有個性。
特別強調，1.如果需要補上一個人物，我們能補上一個文學人物或歷史人物，那顯然在立意上已經勝人一籌了。2.如果你沒有選擇提示里所提供的詞語，另外構思新詞，等于說你的構思已經在上萬份試卷與眾不同了，輕松搶占先機。
補好了題目，就相當于寫全命題作文了，在選材、立意、構思等方面與之相同。
初三年語文組2004年4月
2002年河南中考作文：當我面對 的時候
要求：1.在橫線上填上適當的詞語（如挫折、榮譽、成功、鼓勵、打擊、某種目光或情景）。2.必須有真情實感。
當我面對書本的時候
當我面對書本的時候，享受著風吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。
莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。
當我面對書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。
以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。
當我面對書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴。”但我毫不氣餒，我會向著我的目標努力前進。
俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯，當我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺小呀!體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺!
書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。
翻到一本好書，你會了解到名人也有喜和憂，體會著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。
當我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達成功的彼岸。回過身，向失敗搖頭，向成功招手。
當我面對書本的時候，我感到無限快樂。
【簡評】這是一篇富有特色的考場作文：一是構思精巧。文章采用段首排比的方式，提出對自己讀書生活的獨特感受，這樣寫，既對每一段起了提挈下文的作用，又使段與段遙相呼應，層次清晰，結構嚴謹。二是語言優芙，文筆飄逸，文采飛揚，描寫與抒情相結合，比喻、擬人、排比等修辭手法的靈活運用，使文章充滿激情，富有感染力。
當我面對“書香”的時候
夜闌人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對四溢的茶氣與書香，身心與靈魂，f始飄飛，慢慢升騰——
我飄飛的身心溶人了那千年的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；在夕陽斜輝里，品情愛綿綿；在古道長亭邊，聽古箏輕嘆。
我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經歷凄風苦雨，我開始尋找一位吉卜賽姑娘真美的廣場，體味她對加西莫多的震撼。我開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅忍，羅密歐與朱麗葉的情韻——
我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無奈；我在“人生如夢，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽李清照國破家亡時的心語——
“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”面對這份飄著書香的天空，我始終興致勃勃，一任激情四溢，其間的哲思、睿智鍛造了我幼稚的心靈，使我變得成熟而沉穩——
我開始思索，思索人生，思索生命的意義，思索精神的永恒。每一次思索都堅定著我的信心，每一次思索都促使我心靈更加堅忍，于是我開始真正懂得了人生——
面對這片醒心怡情的天空，猶如面對空靈渺遠的宇宙，它的厚重與純潔不會隨著時代遠去，它是滋潤人間靈長的永遠不竭的源泉。
當我面臨畢業的時候
當我站在初三的終點線前，我有良多感慨。回首初三這一特殊的時期，我感到初三就像一首歌——一首難懂、難唱、難學的歌。
初三了，沒有了綠茵場上的摸爬滾打，沒有了“車”“馬”“炮”前的苦思冥想；告別了雙休日的休閑時間，告別了節假日的歡樂時光。本想再一次擁抱起蒙上灰塵的足球，走進黑與白的世界；本想再一次夾上棋盤與對方殺個天昏地暗……可是，初三了!父母的一句句叮嚀，親友的一份份囑托，老師的一聲聲告誡，都化成了一道無形的厚墻，將我們隔離在世界之外，伴隨著我們的只有書山題海，我們只有握著勤奮的槳，以刻苦為舟，才能在這知識的海洋里遨游。
這世界本來就充滿了矛盾——縱然我們失去了很多，可我們也得到了很多。生活并不富裕的父母，此時大買“腦白金”、“生命—號”為孩子補充營養，這是父母對我們無私的關愛；老師
每晚放學總是不忘重復“回家好好復習”一類的話，這是對我們親切的關懷。有了這，即使我們
失去了很多，我們也會說——值。
初三了，友情似乎顯得特別，誰都不愿將一、二年級的矛盾帶到初三，因為彼此都知道在一起的日子不多了。早晨在樹下翻開英語課本，一張紙條悄然滑落下來：“初三了，我們和好吧!”一句短小的話語，融化了幾年的冰山，這便是初三友誼的真情表露。
我們初三了，可我們還是一群十五六歲的少年，也不妨在忙中偷得一些閑暇。辯論會上，我們唇槍舌劍，妙語連珠；演講臺上，我們口若懸河，滔滔不絕；體育場上，我們騰挪跳躍，生龍活虎。隨著考級證書的堆積，我們的臉上露出了歡欣的微笑。
初三的往事還有很多很多。在這面臨畢業之際，它們一個個像跳角魚一樣在我的腦海里蹦來蹦去，令我激動，使我難忘。但我知道，希望還在前方——夢還很遠，路還很長。我定會沿著初三的足跡奮勇前行，決不猶豫彷徨。
【簡評】在這篇文章里，小作者以滿懷深情的語言抒發了自己對初三生活的良多感慨。文章以感情為線：開頭先用一個形象的比喻來總寫自己對初三生活的感受，接著從學習生活、同窗友情、課余生活三個方面來抒發自己的獨特感受，結尾卒章顯志，結構非常嚴謹。行文優美、流暢，感情真摯動人。“縱然我們失去了很多，可我們也得到了很多”，這蘊含辯證觀點的語言，給人以深刻的哲理啟示；“但我知道，希望還在前方——夢還很遠，路還很長”，這富有詩意的語言，給人以鞭策，給人以鼓舞。
當我面對“征服”的時候
我是一只小螞蟻的幽靈，現在我用飽蘸著我血淚的筆墨，向你講述當我面對那個可惡的小男孩“征服”時的英勇和悲壯故事。
在人們所謂的“小螞蟻”群中，我算一個大塊頭的，有人的指甲蓋那么寬，兩只前腳像兩把大鉗子一般。
那個可惡的小男孩，一見我就認定我是個“軍官”。他把我放在一張白紙上，來回折騰，搞得我暈頭轉向，我向前沖，他向后彈；我向左逃，他向右推。但我仍在不停地東突西沖，就是不聽他的擺布。
他生氣了，拿出小坦克車威脅我，拿出痱子粉嗆我，甚至拿著紙筒對著我大喊大叫——可是誰怕誰呀?我并不理會這一切，從容地翻過坦克車，繞過痱子粉，向生命的希望地帶進發。我知道，只要我跳出這白色的框子，就能獲得自由!
那小家伙卻因此氣急敗壞，竟找出打火機，把噴頭對著我，用力地按動開關。由于他手忙腳亂，上躥的火苗反而燙著了他自己。他大叫一聲，甩甩手決定繼續。他平拿著火機，迅速地蹭著開關，讓火星濺到我的身上，每次都讓我下意識地抽動一下身子，好痛啊!但痛歸痛，我的腳步卻從沒有停下來。看著我痛苦抽動的樣子，那小子興奮極了。我的六條腿都因被燒焦而蜷曲，我想，頭可斷，血可流，但只要有一口氣，就不能向這個可惡的家伙低頭。我使出全身力氣，掉過頭來，迎著打火機，向那小子撲過去。他顯然被暴怒的我震懾住了，竟忘了蹭開那噴火的東西。我乘他不備，直躥到他的手指頭上——只聽他“哎呀”一聲。我在生命的最后一刻，咬破了那個一心要征服我的家伙的手指頭!
那家伙知道自己是一個失敗者，他為了挽回人的可笑的面子，竟瘋狂地點燃了那張白紙，送我來到自由的天國。
那個小家伙，他總以為能征服我這個渺小的螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰。
當我面對“姐姐出嫁”的時候
元旦那天，我家門口喇叭聲聲，鞭炮齊鳴，打扮得花枝招展的姐姐，在喜慶音樂和爆竹的輕煙中坦然地登上了結婚的香車——面對這喜慶的場面，我卻心如刀絞，淚流滿面。
姐姐，我對不起你!姐姐，你善良勤勞，為了這個貧窮的家，為了你的妹妹，你耗盡了青春的盛氣，蒼白了人生底色!為了我讀書，你省吃儉用，以積攢每一分錢，供我使用；為了讓我去滿足那一份虛榮，正值花季年華的你，舍不得買管廉價的口紅。
我上初中的第一年，父母為我們的學費發愁，你看出了父母的心事，執意要回家參加勞動，雖然你跟父母說話時面帶笑容，但我體味到了你笑容背后少年輟學的幾分苦澀。我翻看了你當時的日記，清秀的字跡展示著你美的心靈：“既然注定只有一個人飛翔，那就讓妹妹展翅沖向藍天；既然注定要一個人做出犧牲，那就讓我來承受！”
晝夜更替，日月穿梭，對于輟學的你已毫無意義。你只管汗滴禾下土，只知夜閑編織，換得妹妹的學費幾許。農田里沒有“戴月荷鋤歸”的詩情畫意，你機械的勞作，卻仍把妹妹看成一個圣女，為了我，你獨自忍受著生活的煎熬。
苦水里泡大的你，卻出落得亭亭玉立，這也是蒼天有眼，你也曾對鏡自賞，競致沉迷。但，你這美麗的公主，卻沒有找到自己心中的白馬王子。為了我，為了這個貧窮的家，父母讓你嫁給一個比你大十五歲的老板。你也曾想到抗爭，你也曾把鏡子打碎，撲在床上號啕大哭。但你看到父母在你的哭聲中顫抖，可憐得如同秋風中的樹葉時，你還是忍著痛苦，擦干了眼淚!
今天，你坐著那位老板的車走了，離開了這個你為之奮斗四個春秋的家，你平靜地向我揮手告別，姐姐，我知道你的心中有淚，可我無能為力，姐姐，都是妹妹害了你!
當我面對“那空蕩蕩的位置”的時候
小欣，今天開學了，同學們歡喜地來到了學校，惟獨缺了你!面對身邊那空蕩蕩的位置，我的眼淚禁不住落了下來，你能原諒我嗎，小欣?在我的印象中，你矮，你瘦。我們總是欺負你，你總是默默地忍受著對你來說極不公正的待遇。
一年前，我們住在一個寢室，同室的同學都有自己心愛的手表，惟獨你沒有。有一天，小琪去教室時把手表忘在了枕邊，下課回來時，手表卻不見了。因為小琪走時寢室里只有你自己，你又沒有手表。小琪就懷疑是你偷了他的手表，幾個同室的同學也都認定是你偷的，唯一的證據就是你沒有極力辯白。我清楚地記得，你含著淚“陪”了小琪60元錢，然后就搬到別的寢室去住了。后來，小琪又在他的床底下找到了那塊表。．我們一起退還你錢時，你只是點點頭，可眼中分明有淚花在閃動，你內心有委屈，為什么不把我們臭罵一頓，為什么?為什；么?也許那樣，今天我會好受些。
上學期的一天，老師走進了教室，是英語課。糟糕!我忘帶英語課本了!一想起英語老師的嚴厲，我直冒冷汗。生硬而又“禮貌”地問了一句：“能把你的英語書借我用用嗎?”你猶豫了一下，點了點頭，把本來放在你面前的英語書推到了桌子中間。英語老師像往常一樣問道：“沒帶英語書的同學請舉手。”我沒有舉手，把頭埋了下來，希望老師沒看見我。可這卻引起了老師的懷疑，她看了看擺在我倆桌子中間的英語書，用手敲了敲桌子，嚴厲的目光盯著你，問：“怎么回事?”我的臉一下子紅了起來，但還強作鎮靜，用眼角瞟了瞟你。可我看見了什么?我看見了，看見了你那雙由于過早擔負起勞動的重擔，弄得皺巴巴的小手舉了起來……頓時，一種感激、慚愧的心情涌上心頭。這是怎么了?你是在維護我這個班長的“尊嚴”?是認為像你這樣的農村同學挨幾句批評是很自然的事，還是一種自我犧牲的精神呢?果然，老師對你發了好大的脾氣。這時，我看見了幾滴晶瑩的淚珠滴到你的桌面上，濺了開來。
如今，面對你那空蕩蕩的位置，我無限地惱恨自己。什么叫自私?什么叫怯懦?這就叫自私，這就叫怯懦!你是一面鏡子，在這面鏡子里，我照見了自己的靈魂，它渺小得是那么可悲呀!
現在，你去了。你在幫助村里修理電機時觸電死了。你的人生序幕才拉開一點點，就匆匆合上了。
今天，面對著你那空蕩蕩的位置，我深深地認識到，你跟每一個同學一樣，在這六十平方米的教室里，應占有一個屬于你的位置，分享一份屬于你的歡樂；你跟每一個同學一樣，在人的尊嚴面前，我們都是平等的。過去，是我們剝奪了你應有的這些。
2003年荊州市中考作文題目：給＿＿＿＿的一封信
要求：開放思維，自定內容，巧選角度，完成文題，寫一封不少于６００字的信，表達方式不限。
給諸葛亮的一封信
驚悉街亭失守，閣下追思先主遺言，思過責己，且自貶三級，竊以為不智也。先生既為“中華智星”，又有“鬼神不測之機”，應善為自謀，如何能陷自己于不義，自毀前程呢？小子雖不才，也愿為先生謀劃一二。
其一，街亭之失，馬謖之過。兩軍相接之初，先生運籌帷幄，調兵遣將，且一一授以戰術要訣，可謂勞心盡力，周詳之至。然馬謖違先生節度，舉動失宜，最終失了街亭。先生完全可以“舍車保帥”，將干系推得一干二凈，何苦大包大攬呢？自古“刑不上大夫”，先生貴為一國丞相、三軍統帥，即使擔當“領導責任”，亦不過檢討反省、做做樣子而已。而先生竟自貶三級，亦太過耳。
其二，失掉街亭有過，保全軍民有功。街亭既遇險，先生并未驚惶失措，而是指揮若定，設疑兵擾敵，設伏兵斷后，令修劍閣，以備歸路，使蜀兵盡回漢中，且智收姜維，撥天水、南安、安定三郡吏民入蜀，糧草輜重并無一失，保存了出祁山、定中原的實力。更不用說于空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五萬魏兵。如此看來，先生非但無過，而且有“驚天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辯證法，看不到北伐的大好形勢，只盯著“陰暗面”，“鉆牛角尖”。先生雖謂孔明，何其不明也！
其三、可虛美，可隱惡。街亭之失，往好處想，可以說為六出祁山、九伐中原積累了經驗（哪怕是負面的）。按時下的說法，只當交了“學費”。先生一出空城計，軍民看得真切。可以差一干“筆桿子”寫成《三尺瑤琴退雄兵》的長篇報告文學，在《蜀國日報》頭版頭條刊發。白帝城托孤時，先主曾囑咐馬謖其人，不可重用。這段歷史委實對先生不利。但除了先生之外，直到如今還在搞什么“失街亭，誰之過”的討論。有人更是把矛頭指向先生，說什么“知人不明，用人不善”，嚴重影響了領導的威信。以后的工作如何開展？真是“成也宣傳，敗也宣傳”吶！
先生深諳行軍用兵之理，于為言之道則一竅不通。長此以往，怎能不落得個“出師未捷身先死”的結局？故為先生謀劃，望先生三思。
點評：本文的作者穿越時空，致信１７００多年前的蜀國名相，以雜文的形式，詼諧的語言結構全篇，頗具“舊瓶裝新酒”之妙。全文以街亭失守后孔明思過責己、自貶三級為話題展開，在長達８００字的信中“為先生謀劃一二”：一是提醒先生將街亭之失的罪過盡皆推與馬謖，二是囑咐先生要懂辯證法，別盯“陰暗面”、“鉆牛角尖”，三是告誡先生學會“虛美，隱惡”……行文在尊重歷史事實的基礎上，巧妙聯系當今世上官僚主義嚴重、弄虛作假盛行等不良傾向，以古諷今，文筆揶揄，富含機趣和幽默，不失為一篇考場優秀作文。
給班主任的一封信
敬愛的王老師：
相信學生在考場上給您寫信，您一定很吃驚吧!但在這靜謐的考場，在蟬鳴與風聲的陪伴下，我真想吐一吐心中的話，與您交流。
中考在即，憂慮與緊張總陪伴在我的左右。畢竟我不是個成績優秀的學生，在您的眼里、心里，怎么排座，也輪不上我，但您的氣度、語言，甚至您的聲音都散發著一種活力，我覺得與您交流是一大快事。
就在昨天，我興奮地與同學們來到學校拿準考證。要走時，您叫一個同學留下電話號碼，并說晚上打電話給他。雖然他極不情愿，但還是留下了。而后，您又允許愿意留下電話號碼的同學留下號碼，我也高興地加入了。您說一定會打電話給我們。
懷著緊張、激動的心情，我一洗完澡便拿起書本坐在了電話機旁，我心里“怦怦”地緊張直跳。我在想，老師會說些什么呢!“李莉，不要緊張，拿出自信，雖然平時成績不是很好，但只要努力，還是會有收獲的。李莉，復習得怎么樣，把疏漏的知識再重復一下，記一遍，不要睡得太晚……”想著這些親切、安慰的話語，我心里甭提有多帶勁。啊!我恨不得立刻就說：“謝謝老師，老師您真好!”七點，七點半，八點半……我問媽媽，老師怎么還不來電話。媽媽說："老師是騙你的，他不會給你來電話，你成績又不是很好。"雖然媽媽說的話我不信，但媽媽說的還是有道理的。
一晚上始終無電話鈴響。
第二天，我帶著緊張與不安來到了考場看到了您的身影，您臉上還是充滿了笑意。當聽到同學們交談昨晚老師幾點幾點打來的電話時，我悄然離去了。
老師，您說您要來電話的呀!為什么不來?您說過的話難道不算數嗎?如果您的老師也如此對您，您覺得公平嗎?覺得守信用嗎?
不。一個不守信用、不誠信的人是得不到尊重的。我說了這么多，無非希望您在以后的工作中，不要忘了--誠信。
此致
敬禮
永遠愛您的學生：李莉
2002年7月7日
給自己的一封信
張艷同學：
你好！第一給你寫信，還有點怪怪的。首先祝你學業有成，笑口常開！
那下面我們就言歸正傳吧。
還記得小時候立下雄心壯志嗎？應該沒有忘記吧。現在已經是2002年了，再過半年你就要去實現它了。可以嗎？相信你沒有勇氣回答吧。
其實，通往它的途徑只有一條，那就是靠“艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”（愛因斯坦語）。只有這樣，機會才會隨之而來的，你說是嗎？
你已經進入了一生中第十六個春天，而機會也一直伴著你走完了十五年。只是有許多次，你都未能發現它，甚至你發現了，也示敢去面對它。
小小的你，就懂得了追星。追星固然有它積極的一面：靠勤奮，靠鍥而不舍，從而成為耀眼的新星。
所謂“機不可失，時不再來”就是教育人們要把握好機會。當代走紅歌星林依輪，當年出道時只是音樂隊的一個無名小卒。就在一次演唱會上，其他隊員都因拉肚子而不能參加演出，只好由他一人包攬，算是開了個“個人演唱會”吧。這固然是機會，但單憑這一次偶然的機會也是沒有用的。他能夠有今天，主要還是靠艱苦的勞動，靠不懈的努力，靠少說空話。
另外，機會也是要有基礎的。“小燕子姐姐”趙薇可謂是無人不知，無人不曉。人們都說她是一夜走紅，完全靠機會。而在記者采訪過她的老師之后，人們才知道，她進班時，也是女生專業組第一名。
所以，在這里，再資助奉勸并敬告你，不要盲目追星，更不要想著“一夜成名”。“星”的機會不屬于你，你也有自己獨特的機會。
靠你的努力，機會是一定屬于你的！祝你交上好運！
——張艷
3月8日
2001年常州中考作文題：以“學會________”為題
要求：寫一篇不少于550字的文章。內容真實，思想健康，結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。文中不得出現真實的地名、校名和人名。
學會珍愛自己
在文革時期，有位年輕的女音樂家下放到農村干重活。開始她每天以淚洗面，痛不欲生，后來，她漸漸改變了。幾年的苦難沒有給她留下任何痕跡。人們問她為什么，她笑著說：“很簡單，因為我每次割稻都是按4/4拍割的。”
女音樂家之所以能拯救她自己，正是因為她學會了自愛。珍愛自己，不是要對自己溺愛放縱，而是在困難面前不自暴自棄；在選擇面前不魯莽退縮；在失敗面前不怨天尤人。學會珍愛自己，陰霾的天空才會變等晴朗，曲折的道路才風云變幻變得妙趣橫生。
學會忘記過去的痛苦，正視前方，這是珍愛自己；學會在魚翅與熊掌不可兼得時放棄，這是珍愛自己；學會寬容別人的過錯而不斤斤計較，這是珍愛自己；學會在大千世界中慎重選擇自己所要走的道路，這也是珍愛自己……，美國著名的資本家洛克菲勒年輕時拼命追求金錢，雖然在商界取得成功，可他的生活枯燥乏味，身體也每競愈下。在晚年時，他退出了生意場，在家中與子孫享受天倫之樂，還經常參加慈善活動，平時只有在大賺一筆后才會出現的笑容，現在時時掛在他臉上。洛克菲勒學會珍愛自己已經很晚了，但他仍獲得了很多裨益，不像有些人一生也無法領悟這個道理，在人生的旅途中感到的只有疲倦和勞累。
學會珍愛自己，這絕不是自私，而是為自己找一條正確的道路，為自己在風雨中撐起一把傘。沒有淋過雨的人，不會知道撐傘的好處，同樣“學”是一個痛苦的過程，但學會后就受益非淺。
學會珍愛自己，才會珍愛生活。眼前的一切才會變得絢麗多彩。
學會異想天開
在漫長的人生之路上，我們年輕的心要裝載的很多，學會學習，學會休息，學會面對挫折，學會享受生活……但是，請別忘了年輕的我們的一堂必修課——學會異想天開。
如今，異想天開被人們過多地充斥了狂傲的味道，面對著“填鴨式”的教育方式，聆聽著老師們“只許這樣，不許那樣”的訓斥之言，異想天開幾乎成了我們不可觸及的禁地。當一個新奇的想法從腦袋里蹦出，一句簡單的“異想天開”就會將它綁了塊大石頭沉入深海之底。
難道我們只能墨守成規，只能怨天尤人，只能對那些固有的說法一味盲從？不，我們不需要一群只會點頭稱是的胡涂蟲，我們的國家，我們的民簇，我們的建設事業需要這樣的一種異想天開！
誰說異想天開注定只會是異想天開？不，看看這些活生生的事例吧！亞里士多德的“地心說”被封建教會奉為不可撼動的真理，是哥白尼“異想天開”地提出“日心說”，開創了一片天文科學的新世界。中國的“貧油論”讓中國默默忍受了進口洋油的不公正待遇，是李四光“異想天開”地進行地質研究，發現了我國豐富的石油寶寶藏。一個世紀前，“嫦娥奔月”只被當作一個“異想天開”的美麗神話，而現在，人類已能站在月球向著地球微笑。看著今日愈發繁榮的香港澳門，又有誰還會去質疑鄧小平爺爺“異想天開”而得出的“一國兩制”。在建國初，又有誰不會認為祖國有今天這樣的繁榮是“異想天開”呢？然而事實上，中國已屹立于今日的世界之林，沉睡的雄獅覺醒的聲音已威震四方。
異想天開不是錯，我們人人都應該學會這樣的一種異想天開，雖然我們的異想天開很有可能成為人們不屑一顧的茶余飯后的笑料，但難說它不會成為世界第八大奇跡？
學會放棄
滾滾紅塵，蕓蕓眾生。每個人降生到這個世界上，便充滿了無奈，充滿了放棄。
我們不可能選擇自己的性別，因為上天已經給你安排好這一切。
我們不可能選擇自己的外貌、高矮、胖瘦，因為這一切都是由你的DNA決定的。
我們不可能選擇自己的民族，因為這是你的父母決定的……
如果你是男孩你便放棄了女孩所擁有的，反之亦然。
如果你長的出眾你便放棄了平凡的人所擁有的，反之亦然。
如果你擁有了中華民族的博大精深，你便放棄了美利堅民族的熱情叛逆，反之亦然……
盡管如此多的無奈，使我們作出了如此多的放棄，但是面對著人生的十字路口，你又該做出如何的選擇呢？中國古代哲人很早便在思考這個問題“魚與熊掌不可兼得”。如何取舍？讓我們回顧一下歷史的足跡……
柏拉圖正是放棄了對導師蘇格拉底唯物論的信仰，創立了自己的唯心論，從此師徒二人有如日月在哲學史上交相輝映。
伽俐略放棄了自己的自由，誓死捍衛自己的學說，才使牛頓得以站在“巨人”的臂膀之上。
比爾·蓋茨放棄了自己在哈佛大學的學位，投身商海，成就了二十世紀，人類世界的一個神話。
他們都作出了放棄，他們的放棄換來的是成功。但并不是每次放棄都意味著成功，其間必須經歷的痛苦曲折是常人難以想像的。但是如果沒有放棄便決不會有他們的成功。
放棄是無奈的，放棄可能是痛苦的，但是你的每次放棄都將無愧于自我，學會了放棄你才能夠向成功的彼岸邁進。在不斷的放棄與選擇中展現出真正的自我。
學會欣賞
請允許我自負一下吧——一個藝術造詣很高的女孩。當我看到畢加索的“鴿子”時，純白無瑕的鴿子象征著和平，可是我國的軍用飛機卻遭到美國的偵察機撞毀，我很氣憤，我想哭，因為鴿子有了黑斑。
當我看到一代國畫家齊白石的“蝦”時，栩栩如生，躍然于紙，可是家鄉的小河變黑了，再也看不見活蹦亂跳的蝦了，不禁令人發思，我們要保護這顆蔚藍色的，迄今為止唯一有生命存在的地球。
欣賞，請學會欣賞，不要讓錯誤再犯下去！
當在朦朧的月光下，聽著貝多芬的“日光曲”，好美，神思遐想，我看到了牛郎織女凄美的愛情故事，我傾聽到了《魂斷藍橋》中男女主人公彼此呼喚，我感受到了《鐵達尼號》中露絲與杰克浪漫的愛情旋律……
當聽到肖邦這位音樂奇才的鋼琴獨奏曲，我激情蕩漾，我可以感受到他強烈的愛國意識，我可以想到陸游詩篇中“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的意境，我可以領略他忠貞之志戰死沙場的宏偉氣魄……
在音樂中，我學會了創造，寫豪邁的詩歌，畫情意綿綿的油畫，寫大筆揮毫的毛筆字。
是啊，請學會欣賞，它會讓你的生活添加彩色，五彩斑斕，激情澎湃！
我會毫無保留地欣賞一幅畫，一首歌，一行字，一幢建筑物，因為它們是創造者的結晶，是他們花了幾天幾夜甚至幾年的心血，我尊重它，愛護它，更贊賞它。
請學會欣賞吧，它會讓你養成良好的思想道德素質，讓你尊重他人，愛護他人。
欣賞，它使我的生活燦爛，它讓我有一顆美好的心，讓我們共同學會欣賞彼此，欣賞美麗。
學會感受
我再也不是以前的那個成天只知道玩、什么都不在乎的女孩子，今天的我，走到初中的末尾了，在這三年中，我學會了感受。
綿綿的思念
進入初中，也許心靈也變得敏感了，我越來越懷念我的家鄉，有一日，外面下著小雨，天黑了，大概思念的弦又被觸動，我淋著小雨駐足于桂花樹前，桂花香溶進了昏暗的燈光，羼進了夜色，也進入了我的心靈，家鄉的桂花就是這種味道，我一動不動的站了一個小時，思緒不斷，而后回到家，聽著音樂，聽著心靈的自言自語，思念就像綿綿的小雨一樣淋遍了我，那時，我學會了思念。
濃濃的友情
春二月，天藍藍的，草綠綠的，風輕輕的撲過來，撲得人臉頰爽爽的，帶著一份好心情，我和朋友一起去郊游，然天不作美，由于對自然景物的過于專注，我跌倒了，膝蓋上皮破了直流血，朋友馬上改變了行程，送我上醫院，那一天的計劃全完了，我坐著，對朋友說：我在這兒坐著沒事，你去玩吧！朋友笑著說：我怎么能讓你一個人在這兒，再說，你受傷了，我又怎么玩得開心呢！剎那間，我的心悸動一下，朋友，你讓我學會了感受這濃濃的友情。
暖暖的關懷
一日，真不幸，車鑰匙掉了，附近也沒個修車的地方，滿懷著沮喪，我吃力的抬著自行車走在回家的路上，我哪有那么大的勁，抬一兩米，又歇幾分鐘，我不知怎么辦，想哭，一個陌生的老伯走過來，笑著說：“姑娘，車鑰匙掉啦？我知道前面有個修車地方，去那兒想想辦法，瞧你累得，來，我幫你抬”。頓時，我感到全身溫暖，連空氣中都有著那老伯的體溫，我停了一會兒，看著老伯，真想說：老伯，你讓我學會了感受暖暖的關懷。
去學著感受人間真情吧！
